PENDEKATAN KOMPREHENSIF DALAM PENDIDIKAN KARAKTER

PENDIDIKAN YANG KOMPREHENSIF TERHADAP NILAI DAN PENDIDIKAN KARAKTER

   Pendekatan komprehensif merupakan pendekatan yang secara menyeluruh, dengan memperhatikan keterkaitan dari berbagai aspek yang saling menyatu. Lalu pendidikan karakter adalah upaya dalam pembentukkan etika, rasa kepedulian, dan bertanggung jawab dengan cara pengajaran serta penerapan. Pendidikan karakter dengan menggunakan pendekatan komprehensif memberikan upaya yang mendukung dalam pelaksanaan pembentukan karakter. Karena dengan pendekatan tersebut saling adanya keterkaitan komponen dalam pendidikan karakter.

  Berdasarkan lingkaran atau skema pendekatan karakter komprehensif pendidikan karakter oleh Thomas Lickona, bahwa karakter berasal dari rasa tanggung jawab dan sara menghargai. Lalu karakter tersebut terbentuk karena adanya:

1)      Mengetahui karakter tersebut; baik atau tidaknya karakter yang ia sudah ketahui

2)      Merasakan karakter tersebut; sudah mulai merasakan dan tertanam karakter tersebut

3)      Tindakan atau implementasi karakter tersebut

Di dalam ruang kelas, sebuah pendekatan komprehensif menuntut guru untuk:

1)   Bertindak sebagai seorang penyayang, model, dan mentor yang memperlakukan siswa dengan kasih saying dan mengharagai, memberikan contoh yang baik, mendukung kebiasaan yang bersifat social, dan memperbaiki jika ada yang salah

2)  Menciptakan sebuah komunitas yang bermoral di dalam ruang kelas, membantu siswa untuk saling mengenal, saling menghormati, dan menjaga satu sama lain, dan merasa bagian dari kelompBerlatih memiliki disiplin moral, menggunakan aturan-aturan sebagai kesempatan untuk membantu menegakkan moral, control terhadap diri sendiri, dan sebuah generalisasi rasa hormat bagi orang lain.

4)   Menciptakan sebuah lingkungan kelas yang demokratis, melibatkan siswa dalam pengambilan keputusan dan berbagi tanggung jawab untuk menciptakan ruang kelas yang baik serta nyaman untuk belajar

5)      Mengajarkan nilai-nilai yang baik melalui kurikulum, menggunakan pelajaran akademik sebagai perantara untuk membahas permasalahan etika

6)   Menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif dalam mengajar anak-anak untuk bersikap dan dapat saling membantu, serta bekerja sama

Kemudian pendeketan komprehensif menuntut sekoah utnuk:

1)  Memiliki sifat penyayang di luar lingkungan kelas dengan menggunakan peran model yang inspiratif, memberikan pelayanan sekolah dan komunitas kepada para siswa untuk membantu mereka mempelajari bagaimana cara peduli terhadap orang lain, memberikan kepedulian yang nyata kepada mereka

2) Menciptakan kebudayaan moral yang positif, mengembangkan lingkungan sekolah secara menyeluruh, yang mendukung dan memperkuat nilai-nilai yang diajarkan di dalam kelas

3) Mengikutsertakan wali murid dan masyarakat sekitar sebagai rekan kerja untuk mengajarkan nilai-nilai pendidikan karena wali murid mendukung sekolah dan segala upayanya untuk menanamkan nilai-nilai yang baik, dan mencari dukungan lain untuk mendukung sekolah, untuk memperkuat nilai-nilai tersebut yang coba diajarkan oleh pihak sekolah.